主角：全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華
□本報(bào)記者 陳婷

　　今年參加全國政協(xié)十三屆三次會(huì)議，蘇華帶來了3件提案，其中兩件是他關(guān)注多年的老話題：職業(yè)教育。雖然是老話題，但今年提出的卻是新問題——呼吁深化職教高考。
　　從2013年起，蘇華每年都在寫關(guān)于建立職業(yè)教育高考制度的提案，多方呼吁打通職業(yè)教育學(xué)生參加高考的通道，設(shè)獨(dú)立的職業(yè)教育高考。2019年1月，這個(gè)建議被采納——國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出，建立“職教高考”制度。
　 “國務(wù)院這個(gè)文件頒布1年多來，一些地方執(zhí)行比較慢，所以，今年我提交了關(guān)于深化職教高考、推進(jìn)產(chǎn)教融合、加快建設(shè)制造強(qiáng)國的提案?！?月23日，蘇華告訴記者，這件提案的核心，就是建議提高職教高考的本科招生計(jì)劃占比，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。
　　蘇華說，國家對(duì)職業(yè)教育財(cái)政投入逐年加大，每年職教高考和普通高考本科招生計(jì)劃的占比，應(yīng)按當(dāng)年職業(yè)教育畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的數(shù)量之比確定。他認(rèn)為，目前職教高考本科錄取率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通高考本科錄取率，只有逐步實(shí)現(xiàn)職教高考和普通高考在本科招生計(jì)劃上大體相當(dāng)，才能從根本上消除社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見。