川報觀察 2020-05-24 21:49

       5月，蘇華進京履職，參加一年一度的全國政協(xié)全體會議。這一次，他為全國政協(xié)十三屆三次會議帶來了3件提案，其中2件是他關(guān)注多年的老話題：職業(yè)教育。

       雖然是老話題，今年，蘇華提出的卻是新問題。他要大力呼吁深化職教高考。

       事實上，從2013年起，蘇華每年都在寫關(guān)于建立職業(yè)教育高考制度的提案，在小組會議、大會發(fā)言中反復(fù)呼吁打通職業(yè)教育學(xué)生參加高考的通道，設(shè)置獨立的職業(yè)教育高考。2019年1月，他的這個建議終于被正式采納——國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出，建立“職教高考”制度。

     “國務(wù)院這個文件頒布一年多來，各地執(zhí)行比較慢，落實得不到位。所以，今年我提交了關(guān)于深化職教高考、推進產(chǎn)教融合、加快建設(shè)制造強國的提案。”5月23日，蘇華告訴記者，這件提案的核心，就是建議提高職教高考的本科招生計劃占比，增強職業(yè)教育的吸引力。

       蘇華說，國家對職業(yè)教育財政投入逐年加大,每年職教高考和普通高考本科招生計劃的占比，應(yīng)按照當(dāng)年職業(yè)教育畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的數(shù)量之比確定，高等學(xué)校招收職業(yè)教育畢業(yè)生的比例應(yīng)逐年提高，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生主動學(xué)習(xí)技術(shù)技能。

       蘇華認(rèn)為，目前職教高考本科錄取率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通高考本科錄取率，只有逐步實現(xiàn)職教高考和普通高考在本科招生計劃上大體相當(dāng)，才能從根本上消除社會對職業(yè)教育的偏見，也才能真正實現(xiàn)“三百六十行，行行出狀元”，為我國從制造大國向制造強國邁進提供大量急需的高技能人才和大國工匠。

       今年，蘇華還在另一件提案中提出了“在民族貧困地區(qū)深入實施職教扶貧”的建議?！搬槍ω毨Ъ彝ゴ罅﹂_展職業(yè)教育，能夠立竿見影地幫助他們憑借一技之長獲得就業(yè)機會，有利于提高貧困家庭持續(xù)脫貧致富的能力，進而阻斷貧困的代際傳遞。這樣既賦能又扶智的好事，何樂而不為？”

記者 陳婷