【德陽(yáng)日?qǐng)?bào)】全國(guó)政協(xié)委員蘇華：大力加強(qiáng)職業(yè)教育 培養(yǎng)技能型實(shí)用人才
發(fā)布時(shí)間：2021-03-09 15:22 閱讀量：0
全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議3月4日開(kāi)幕，住川全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華肩負(fù)重托，信心滿滿赴京參會(huì)?！凹訌?qiáng)職業(yè)教育”再次成為蘇華的關(guān)注重點(diǎn)。打造德陽(yáng)國(guó)家職教創(chuàng)新發(fā)展高地“德陽(yáng)市是教育部批準(zhǔn)的國(guó)家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，也是省政府授予的四川唯一的職業(yè)教育改革示范區(qū)、全國(guó)唯一的職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展示范市?！?作為一名投資德陽(yáng)教育事業(yè)的教育工作者，蘇華對(duì)于德陽(yáng)有著很深的感情。他建議，推動(dòng)部省共建“德陽(yáng)國(guó)家職教創(chuàng)新發(fā)展高地”，在職教本科、高水平技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、上下貫通銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)等方面，先行先試，為全國(guó)創(chuàng)造可復(fù)制、可借鑒、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，形成職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。一是教育部和省政府簽訂共建協(xié)議，針對(duì)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、制造強(qiáng)國(guó)等重大發(fā)展戰(zhàn)略的需要，在國(guó)家雙高計(jì)劃學(xué)校、國(guó)家示范性高職學(xué)院等優(yōu)質(zhì)高職院校中試點(diǎn)建設(shè)一批本科層次職業(yè)學(xué)校，積極探索職業(yè)教育發(fā)展新路徑，努力打造服務(wù)高端裝備制造業(yè)等的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展樣板。二是堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略型需求導(dǎo)向，圍繞高端裝備、航天航空等高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化的職教聯(lián)盟、行業(yè)技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等高水平科研與技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，校企聯(lián)合組建科研技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為區(qū)域和企業(yè)科技創(chuàng)新，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝研發(fā)，成果孵化轉(zhuǎn)化等提供技術(shù)支撐和服務(wù)，為國(guó)家、省重大項(xiàng)目提供人才支撐，加快實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能創(chuàng)新重大突破，努力破解“卡脖子”問(wèn)題。三是在國(guó)家和省級(jí)層面，組織實(shí)施“頂尖技術(shù)技能人才培養(yǎng)計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)，聚焦航空航天、高端數(shù)控機(jī)床等先進(jìn)制造關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家緊缺領(lǐng)域，遴選部分高水平職業(yè)院校，合理確定招生專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)新招生考試形式。發(fā)揮行業(yè)作用，深化校企合作，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范引入職業(yè)教育。四是以國(guó)家示范中職、國(guó)家雙高計(jì)劃學(xué)校、職教本科試點(diǎn)等建設(shè)項(xiàng)目為引領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)“國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案”“職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計(jì)劃”等，形成中職、高職、職教本科縱向貫通的新格局，打通職業(yè)教育學(xué)生的上升通道，建立各層次上下貫通銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略蘇華認(rèn)為，職業(yè)教育在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，對(duì)于推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展有著重要作用。圍繞獻(xiàn)“力”、獻(xiàn)“技”、獻(xiàn)“智”等三方面，蘇華提出了自己的建議。一是擴(kuò)大職業(yè)院校面向農(nóng)村招生的規(guī)模，并通過(guò)訂單、定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等方式為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得好的本土人才。支持職業(yè)院校建立公益性農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)培訓(xùn)制度，通過(guò)理論培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中培訓(xùn)與靈活分散培訓(xùn)相配套的方式，為新型職業(yè)農(nóng)民、種養(yǎng)能手、致富帶頭人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人等提供有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。完善新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)資格認(rèn)證體系，推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民以證就業(yè)、以證創(chuàng)業(yè)新態(tài)勢(shì)。二是鼓勵(lì)高職院校成立“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”，根據(jù)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)與之相適應(yīng)的特色專(zhuān)業(yè)，與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建立長(zhǎng)期的幫扶合作機(jī)制，將產(chǎn)、教、研深度融合，把高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)與對(duì)口就業(yè)結(jié)合起來(lái)，幫助傳統(tǒng)農(nóng)民學(xué)習(xí)掌握數(shù)字化、智能化專(zhuān)業(yè)技能，盡快轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的“職業(yè)農(nóng)民”、產(chǎn)業(yè)工人，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。繼續(xù)實(shí)施涉農(nóng)職業(yè)院校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興不斷提供人才支撐。鼓勵(lì)職業(yè)院校通過(guò)技術(shù)開(kāi)發(fā)、承包經(jīng)營(yíng)、投資入股等方式，從事農(nóng)技推廣和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。三是支持職業(yè)院校開(kāi)展鄉(xiāng)村特色文化、民族文化、農(nóng)耕文化的挖掘整理、傳承創(chuàng)新工作，探索鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和運(yùn)營(yíng)模式，助力鄉(xiāng)村打造主題特色文化品牌。實(shí)施職業(yè)院校師生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，開(kāi)展鄉(xiāng)村志愿者服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)村民增強(qiáng)文化自信、建設(shè)文化家園、豐富文化生活。探索職業(yè)院校黨組織服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“黨建+”模式，與農(nóng)村基層黨組織精準(zhǔn)對(duì)接，找準(zhǔn)符合新時(shí)代農(nóng)民精神需求的公共文化，以民風(fēng)習(xí)俗等文化傳承為重點(diǎn)聯(lián)合開(kāi)展農(nóng)村黨建工作，為鄉(xiāng)村振興提供民風(fēng)淳樸的人文環(huán)境。
