2022年03月05日 18:42:08  來(lái)源：四川新聞網(wǎng)

川網(wǎng)新聞·四川新聞網(wǎng)成都3月5日訊（川網(wǎng)集團(tuán)全國(guó)兩會(huì)報(bào)道組記者 陳淋）3月5日上午9時(shí)，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行開(kāi)幕會(huì)。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告時(shí)，回顧了2021年工作，介紹了2022年政府工作任務(wù)。

“報(bào)告涉及教育、就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老、鄉(xiāng)村振興等方方面面，都與人民群眾直接相關(guān)，反映了人民群眾的切實(shí)利益，直接關(guān)系到人民幸福、社會(huì)和諧與國(guó)家發(fā)展。”現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了政府工作報(bào)告后，住川全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華備受鼓舞。特別是政府工作報(bào)告提出要“改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制。”為這位深耕職業(yè)教育幾十年的教育人增添更多信心。

住川全國(guó)政協(xié)委員 蘇華

今年是蘇華作為第十三屆全國(guó)政協(xié)委員履職的最后一年，每年參會(huì)，職業(yè)教育總是他關(guān)注的焦點(diǎn)。在他看來(lái)，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，傳承技術(shù)技能的重要職責(zé)。職業(yè)教育要堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，圍繞高端裝備、國(guó)防軍工、航空航天等產(chǎn)業(yè)，深化產(chǎn)教融合，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化的職教聯(lián)盟、行業(yè)技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等平臺(tái)，加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的急需人才，讓更多勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)，讓三百六十行行行人才輩出。

今年參會(huì)，蘇華的一份提案聚焦職教本科建設(shè)。他認(rèn)為，應(yīng)穩(wěn)步發(fā)展職教本科，促進(jìn)應(yīng)用本科轉(zhuǎn)型。擴(kuò)大職教本科規(guī)模，加快本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，優(yōu)先遴選符合條件的“雙高計(jì)劃”高職院校建成職教本科學(xué)校，加快推進(jìn)地方普通本科學(xué)校向應(yīng)用本科學(xué)校轉(zhuǎn)型，積極鼓勵(lì)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，建設(shè)一批職教本科學(xué)校和應(yīng)用本科學(xué)校。為此，蘇華建議：中央財(cái)政和各省市地方財(cái)政共同承擔(dān)地方院校向職教本科學(xué)校升格、向應(yīng)用本科學(xué)校轉(zhuǎn)型的經(jīng)費(fèi)，職教本科學(xué)校和應(yīng)用本科學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款應(yīng)達(dá)到普通高校的1.5倍，增加“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

3月10日，四川省高職單招考試即將啟動(dòng)報(bào)名。職教高考實(shí)施以來(lái)，不少學(xué)生通過(guò)“文化+技能”考試的方式，升入高職院校學(xué)習(xí)，圓夢(mèng)大學(xué)。蘇華提出，我們還應(yīng)深化職教高考改革，暢通人才上升通道。他建議：完善“知識(shí)+技能”考試辦法，將職業(yè)技能考試成績(jī)權(quán)重提高到50%以上，職教本科學(xué)校和應(yīng)用本科學(xué)校應(yīng)直接面向中職學(xué)校招生。國(guó)家每年職教高考和普通高考本科招生計(jì)劃的占比，應(yīng)按照當(dāng)年中職畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的數(shù)量之比確定，職教高考本科招生比例應(yīng)逐年提高，最終實(shí)現(xiàn)職教高考和普通高考在本科招生計(jì)劃上大體相當(dāng)，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)讀職業(yè)院校。

他同時(shí)還認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)加快構(gòu)建。深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合，促進(jìn)職業(yè)教育主動(dòng)對(duì)接和服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)政府、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)同心同德“大合唱”，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，為涌現(xiàn)更多中國(guó)好制造、中國(guó)高質(zhì)量、中國(guó)大品牌夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　（圖片由受訪者提供）