為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，提升教師的業(yè)務(wù)水平，12月11日，中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部相關(guān)負(fù)責(zé)人率部分青年骨干教師赴太安中學(xué)開(kāi)展了教學(xué)交流活動(dòng)。本次教學(xué)交流采用同課異構(gòu)模式，針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行交流。

語(yǔ)文篇——八年級(jí)《白楊禮贊》

繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳璠老師抓住這篇散文的情感主線，帶領(lǐng)學(xué)生從解題入手，通過(guò)比較閱讀、細(xì)讀文本、創(chuàng)意改寫(xiě)，逐步感悟作者對(duì)白楊樹(shù)最崇敬的贊美。陳璠老師別具匠心的設(shè)計(jì)、優(yōu)美親切的語(yǔ)言、大方得體的教態(tài)，使整個(gè)課堂充滿詩(shī)意和美感，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

太安中學(xué)王躍輝老師從基礎(chǔ)知識(shí)到課文初讀、文章解析，各環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，水到渠成。王躍輝老師入情的范讀、適時(shí)的點(diǎn)撥和巧妙的類比，讓學(xué)生感悟到作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情，理解了白楊樹(shù)的象征意義。

數(shù)學(xué)篇——七年級(jí)《商品中的盈虧》

繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳超老師播放了一段雙12商品促銷的視頻，并用視頻中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)引入，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了。陳超老師還把教材內(nèi)容再加工，讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，由淺入深層層遞進(jìn)，課堂輕松愉快，令人耳目一新。

太安中學(xué)彭亮老師以商場(chǎng)打折的圖片引入，貼合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)中注重講練結(jié)合，課堂扎實(shí)有效。

英語(yǔ)篇——七年級(jí)《How much are these socks?》

繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃繼成老師用直觀的實(shí)物money導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出富有生活氣息的語(yǔ)言情境，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，黃繼成老師采用多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)力技巧來(lái)完成聽(tīng)力練習(xí)。學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)環(huán)境中浸潤(rùn)式地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣濃、效率高。

太安中學(xué)蔡容老師注重聯(lián)系實(shí)際，模仿真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境。教學(xué)中，蔡容老師引導(dǎo)學(xué)生采用看、讀、聽(tīng)、說(shuō)，由易到難、循序漸進(jìn)的方法來(lái)學(xué)習(xí)本課的新單詞及詢問(wèn)價(jià)格的新句型，并反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生印象，完成本課聽(tīng)說(shuō)的目標(biāo)。

課后，兩校教師分學(xué)科就課堂教學(xué)進(jìn)行了深入研討和交流。繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

廖懷平